lunes, 20 de mayo de 2013

Nuestros árboles: almendros y granados

El almendro:
 

Familia botánica: Rosáceas (Rosaceae).
Nombre científico: Prunus amygdalus Basch.
El tronco cuando es joven es liso, pasando a ser muy agrietado con el tiempo, siendo este agrietamiento característico de esta especie.
La corteza es verde, cuando el árbol es joven, y marrón y grisácea cuando el árbol es adulto.
Órganos fructíferos: ramos mixtos, chifonas y ramilletes de mayo, que presentan yemas solitarias. El de mayor importancia es el ramo de mayo.
Hojas: son de tipo lanceolado, largas, estrechas y puntiagudas, más pequeñas que las del melocotonero, y más planas, de color verde intenso, aunque se observan diferencias apreciables de color entre variedades. Los bordes son dentados o festoneados.
Flor: es pentámera con cinco sépalos, cinco pétalos con colores variables entre blanco y rosado; estos pétalos pueden estar más o menos escotados centralmente, llegando incluso a solaparse en algunas variedades.
Fruto: Drupa con exocarpo y mesocarpo correosos y endocarpo duro.
Semilla: La semilla es el producto de consumo; posee dos tegumentos envolventes difícilmente separables, la testa y el tegmen, que inicialmente son verdosos, pasan a color amarillo y de él a castaño claro y marrón, que va oscureciéndose con el tiempo; siendo un buen índice de envejecimiento de la semilla.
Polinización: especie autoincompatible, por lo que requiere la polinización cruzada. Deben colocarse polinizadores para obtener un elevado cuajado para que la cosecha sea rentable. Un carácter notable es la xenia que se produce cuando tiene lugar la fecundación cruzada con almendro salvaje (amargo), dando almendras amargas.
2. Clima y suelo:
El almendro es una especie muy rústica, por lo que sobrevive en condiciones muy complicadas, aunque disminuye su rentabilidad.
Es un frutal de zonas cálidas, por lo que resulta poco tolerante al frío, requiere escasas horas-frío (200-400) y es muy tolerante a la sequía.
Demanda un largo período para la maduración del fruto, de forma que la floración tiene lugar en enero y hasta nueve meses después no se recolecta.
Se puede producir en secano de 300 mm, pero la rentabilidad se asegura a partir de los 600 mm. Para que se lleve a cabo una adecuada polinización hay que tener en cuenta los factores climáticos que afectan a las abejas (frío, heladas, lluvia, etc.),
Prefiere suelos sueltos y arenosos, aunque vegetan en francos. Le son perjudiciales los suelos encharcadizos y pesados, ya que no resiste la asfixia radicular y es muy susceptible a los ataques de Armillaria y Phytophthora.
3. Floración:
La época de floración en el almendro tiene una gran importancia porque influye directamente en las posibilidades de obtención de una buena cosecha, debido a la incidencia de tres factores: la polinización, las lluvias y las heladas.



El granado:
 
- Familia: Punicaceae.
- Origen: el origen del granado se extiende desde los Balcanes hasta el Himalaya; es considerado uno de los frutales más cultivados desde tiempos más remotos.
- Especie: Punica granatum L.
- Pequeño árbol caducifolio, a veces con porte arbustivo, de 3 a 6 m de altura, con el tronco retorcido. Madera dura y corteza escamosa de color grisáceo.
Las ramitas jóvenes son más o menos cuadrangulares o angostas y de cuatro alas, posteriormente se vuelven redondas con corteza de color café grisáceo, la mayoría de las ramas, pero especialmente las pequeñas ramitas axilares, son en forma de espina o terminan en una espina aguda; la copa es extendida.
- Hojas: son de color verde brillante, lustrosas por el haz y con el borde entero. Nacen opuestas o casi opuestas sobre las ramas o bien agrupadas formando hacecillos, tienen forma lanceolada a abovada, un pecíolo corto y son ligeramente correosas.
Generalmente miden 2-8 x 0.8-2 cm, y tienen un nectario apical que segrega azúcares (fructosa, glucosa, sucrosa); las estípulas son rudimentarias y difíciles de apreciar.
- Flores: hermafroditas, solitarias o reunidas en grupos de 2-5 al final de las ramas nuevas y de 3-4 cm de diámetro.
Son grandes y de color rojo, lustrosas, acampanadas, subsentadas, con 5-8 pétalos y sépalos, persistiendo el cáliz en el fruto.
En algunas variedades las flores son abigarradas e incluso matizadas en blanco. Florece en mayo-julio, aunque algunas variedades lo hacen más tarde.
- Fruto: baya globosa denominada balausta, de color rojo brillante, verde amarillento, o blanquizco, rara vez violeta, cuando madura, estando coronado por el cáliz, de 5-8 cm de diámetro, lleno de semillas y cuenta con una cáscara coriácea.
Las semillas son angulares y duras por dentro, la capa externa de la testa está cubierta por una capa delgada o pulpa jugosa, roja, rosa o blanco amarillenta, astringente, subácida o ácida.
2. Clima para cultivar granadas:
El clima que más conviene al granado es el clima subtropical e incluso el tropical. Los mejores frutos se obtienen en las regiones subtropicales donde el periodo de temperaturas elevadas coinciden con la época de maduración de las granadas.
El granado exige mucha agua y frescura para sus raíces y solamente en estas condiciones es cuando da muchos frutos de buena calidad. Al mismo tiempo soporta muy bien la sequía.
Fuera de las regiones subtropicales, el granado se adapta bien en regiones donde la temperatura no alcance los -15ºC. El árbol no resiste las temperaturas bajas y solo ciertas variedades Chinas y del Turquestán, más rústicas, soportan mejor los fríos llegando a soportar temperaturas de -18 y -20 ºC.
El granado es muy sensible a las heladas tardías a partir de la entrada en vegetación.
Prefiere más bien un clima templado e incluso caluroso que los relativamente fríos.
Debido a su retraso vegetativo y de floración, corre peligro de que las flores se vean afectadas por las heladas tardías de primavera.
En pleno invierno resiste temperaturas inferiores a los -7ºC.
Para florecer abundantemente, los granados deben situarse a pleno sol, así como para que fructifiquen deben estar al aire libre, ya que son los insectos los encargados de la polinización.
Aunque prefiere los climas cálidos o templados, soporta temperaturas mínimas de hasta -12°C y máximas de 40°C.
No obstante es sensible a las heladas de fines de otoño y principios de primavera.
Es muy resistente a la sequía; y se considera de hecho una planta de desierto.

domingo, 19 de mayo de 2013

Nuestro semillero




Como la mayor parte de nuestro trabajo se va a centrar en la investigación hemos preparado estos semilleros con la intención de observar el crecimiento de la planta desde la semilla.





En nuestros semilleros hemos plantado diferentes tipos de claveles.




Una vez que podamos transplantar los clavbeles los utilizaremos para decorar nuestro centro colocándolos en balconez y terrazas






Claveles blancos, rojos, rosas y otras variedades servirán para dar vida a nuestro instituto

Nuestro trabajo de investigación:Fichas Técnicas de algunas plantas

Phitosporum Tobira

Viburnus Timus

Eleagnus

Evonimus variegata

Hibiscus Rosa

Sanseviera trisfasciata

Thuya Aurea Magna

Comenzamos a plantar vida



  Una vez limpia la zona que vamos a destinar a nuestro huerto escolar y con la intención de mejorar estéticamente la salida de nuestro IES a la zona del Prado de la Feria comenzamos la plantación de especies decorativas que formaran un borde perimetral de este acceso.




Contando con la colaboración de Antonio, el jardinero municipal y con la colaboración del Ecmo Ayuntamiento conseguimos que nos facilitaran diferentes especies de plantas  arbustivas como        arbustivas:                                                  Ligustrtina,  Lavándula, Pitosporum, Laureus, Arbustus Unedo, Hibiscus, Callistemon, Sheferas, Evónimos...etc.






De cada una de las Plantas los alumnos han elaborado una ficha técnica en la que se recoge el nombre vulgar, el científico y las principales características de la planta en cuestión

viernes, 17 de mayo de 2013

Preparando el terreno

Vamos a quitar algunas piedras de las muchas que hay

Hemos conseguido que el Ayuntamiento nos aporte algunas cubas de tierra

Piedras y más piedras.....

Podéis ver la mala calidad de la tierra

Compañeros de otros cursos nos echan una manita

Compañeros de 2º B

!!Vaya trabajo que tiene esto¡¡

El comienzo de nuestro huerto escolar

Estado de la zona de patio donde vamos a plantar nuestro huerto

Hierbas y maleza por doquier
 Como dice el refrán: "Una imágen vale más que mil palabras". Este era el estado inicial de la zona dce patio que vamos a utilizar como huerto escolar.: piedras, maleza, hierbas de todo tipo........

Diferentes arbustos
Más maleza

Salida desde nuestro IES al Prado de la Feria

Salida posterior del IES

Zona en la iniciaremos los trabajos de limpieza



!! Vaya trabajo nos espera¡¡

Tendremos que limpiar todo, retirar piedras, labrar el terreno, aportarle tierra de mejor calidad.....etc. El trabajo que nos espera es arduo, pero cuanto antes lo empecemos antes veremos los resultados






















El huerto escolar en nuestros I.E.S.



El huerto escolar (incluyendo en este término no sólo actividades de huerto, sino también de jardinería, vivero de árboles, parque botánico,Micología, etc.) es un excelente recurso para convertir los centros educativos en lugares que posibiliten a un alumnado mayoritariamente urbano, múltiples experiencias acerca de su entorno natural y rural, entender las relaciones y dependencias quetenemos con él, y poner en práctica actitudes y hábitos de cuidado y responsabilidad medioambiental; experiencias interesantes para el desarrollo de las capacidades fundamentales en EducaciónAmbiental.
 
La participación de estos tres grupos de alumnos de 2º de ESO en el Proyecto Profundiza tienen como objetivo trabajar los contenidos básicos de la Educación Ambiental, partiendo de un recurso educativo interesante y estimulante como es el huerto escolar.

En cuanto a la metodología que proponemos se va a tener en cuenta los siguientes aspectos:


  • Actividad Investigadora:


Se pretende que el alumnado haga observaciones, plantee dudas, formule hipótesis y realice comprobaciones, que conecte sus ideas y conocimientos con nuevas fuentes de información para poder ir reelaborando dichas informaciones y sacando sus propias conclusiones.


  • Trabajo en grupo:

El alumnado tendrá que organizar su trabajo en grupo, rotando las actividades, intercambiando informaciones, tratando de llegar a acuerdos para solucionar losproblemas que surjan o prever lo que pueda ocurrir. Para ello será necesario que se debata, se trabajen distintos modos de tomar y llevar a la práctica las decisiones grupales, preparen y dispongan tareas y actividades distintas para todas las personas del grupo y que sean de principio a fin, ellas y ellos los verdaderos protagonistas en esta tarea.


  • Globalidad:

Elhuerto escolar es un recurso transversal en el que se pueden estudiar temas como el consumo, la alimentación, las basuras y el reciclaje, la salud y el desarrollo de los pueblos. Es el entorno donde se puede experimentar la interdisciplinariedad, donde las disciplinas serán instrumentos que ayuden y contribuyan a descubrir e interpretar la realidad, donde se percibe la globalidad de la naturaleza, en la que todo está relacionado, nada está
incomunicado y todo forma parte de todo: el agua, el aire, el sol, la tierra, los alimentos que nos ofrece y nuestro esfuerzo al trabajarlo.
Nuevamente participamos en esta edición del Proyecto Profundiza (http://profundiza.org/) y esta vez lo hacemos persiguiendo un doble objetivo: por una parte desarrollaremos nuestra labor investigadora estudiando plantas, catalogando, injertando...etc y por otra queremos "dar vida" a nuestro instituto a través de las plantas que pensamos colocar en sus pasillos y en el huerto ecológico que pretendemos crear.No va a faltar tampoco un acercamiento al interesante mundo de la Micología

Son tres los grupos que intervienen en este proyecto: uno se dedica a la Pomología, es decir al estudio de los árboles frutales, otro se encarga del huerto ecológico y el tercero trabaja en la catalogación y cuidado de las diferentes plantas que crecen en nuestros jardines.

Los tres grupos los formamos alumnos de Segundo de la ESO y solemos dedicar los sábados por la mañana a realizar nuestro trabajo bajo la coordinación de nuestros profesores Alberto, Jesús y José Manuel.



¡¡ Hasta pronto!!